multihlab | publicações

publicações_

O teatro social dos afetos e a violência na escola

Kelly Di Bertolli e Daniela Fontes Garcia

PORTUGUÊS

ESPANHOL

INGLÊS

Guia didático Pergunta ao Prof.

Viviane Toraci Alonso de Andrade, Jéssika Wanessa dos Santos Miranda e Rosilene Pereira da Silva

DISPONÍVEL AQUI

Competências e Habilidades para uma Educação 3.0

Marie Jane Soares Carvalho e Viviane Toraci Alonso de Andrade

DISPONÍVEL AQUI

Pensamento crítico：
estudos de aplicação pedagógica

Marie Jane Soares Carvalho e Viviane Toraci Alonso de Andrade

DISPONÍVEL AQUI

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Catálogo de entregas
Pesquisa Humanidades no ensino médio

Allan Monteiro, Joanildo Burity, Patrícia Bandeira de Melo, Túlio Velho Barreto e Viviane Toraci Alonso de Andrade

DISPONÍVEL AQUI

anais de eventos_

MultiHlab: juventudes e expressões digitais na escola

Viviane Toraci Alonso de Andrade

Jéssika Wanessa dos Santos Miranda Karla Delgado de Arruda Reis

Matheus Mariano

Rosilene Pereira Da Silva

Artigo disponível na Revista Brasileira Em Humanidades Digitais

O retorno de Cân: uma experiência de gamificação na educação durante a pandemia

Jéssika Wanessa dos Santos Miranda e Viviane Toraci Alonso de Andrade.

Relato de experiência disponível no 8ª Encontro de pesquisa educacional em Pernambuco (EpePE)

O aluno ciborgue-hacker na cibercultura

José Raimundo Silva Costa

e Viviane Toraci Alonso de Andrade.

Disponível no 7ª Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica

Teatro como método

José Matheus Mariano

e Rosilene Pereira Da Silva.

Disponível em Anais do I Simpósio Internacional Juventudes e Educação: Cenários educacionais em tempos de pandemia (SINJUVE)

Investigação científica no ensino médio: um estudo de caso do programa PIBIC-EM da Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ)

Jéssika Wanessa dos Santos Miranda e Darcilene C. Gomes

Artigo disponível em 7ª Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica

Análise do perfil dos inscritos e aprovados no exame nacional de acesso 2020 da Rede ProfSocio

Darcilene C. Gomes

e Viviane Toraci Alonso de Andrade

Disponível em 7ª Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica

Teatro como método: uso da arte para o enfrentamento da violência vivenciada por alunos e professores

Kelly Fernandes

e Viviane Toraci Alonso de Andrade

Disponível em Anais do 10ª Encontro da Redestrado Brasil

Programas governamentais para inserção das TDIC na educação básica: macropolíticas federais, uso das tecnologias na prática pedagógica e envolvimento da comunidade escolar

Viviane Toraci Alonso de Andrade

e Cynthia Patrícia de Oliveira

Disponível em 7ª Encontro Nacional de Pesquisa educacional em Pernambuco (EpePE)

Educação Básica e letramento digital: limitações das políticas públicas federais

Viviane Toraci Alonso de Andrade

Disponível no XII Seminário Internacional de la Rede Estrado

Divulgação científica na Internet e o ensino de Sociologia na Educação Básica: O professor-divulgador na Cultura da Participação

Viviane Toraci Alonso de Andrade

e Paloma Souza de Castro Melo

Disponível nos Anais do V Encontro Nacional sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica.

Oficina: Expedições virtuais

Marie Jane Soares Carvalho

e Viviane Toraci Alonso de Andrade

Disponível nos Anais do 5ª Senid Cultura digital na educação

Perfil do professor de sociologia do ensino médio Marabaense no contexto da sociedade digital

Edna Cristina Jaques Brelaz Castro

e Viviane Toraci Alonso de Andrade

Disponível na Revista Lenpes da UEL

MediaLit: pesquisa-ação para verificação e desenvolvimento da literacia mediática e digital de professores da educação básica no Brasil

Patrícia Bandeira de Melo

e Viviane Toraci Alonso de Andrade

Disponível no XII Congresso Português de Sociologia

O discurso hegemônico sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na educação nas vozes de professores de Sociologia de Marabá/PA

Edna Cristina Jaques Brelaz Castro

e Viviane Toraci Alonso de Andrade

Disponível em Educação em Revista da Unesp

Projeto imageH. Pesquisa, formação e comunicação online para ampliar a cultura visual no ensino de Humanidades na escola

Viviane Toraci Alonso de Andrade

Cibele Barbosa

Mariana Gomes

Rosilene Pereira da Silva

Marcela de Aquino

Emmanuel Damasio

Disponível no XIII Seminario Internacional de la RED ESTRADO

Análise das políticas federais de Educação Digital

Viviane Toraci Alonso de Andrade

e Isabella Alcântara da Silva

Disponível em Anais do 9° Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica

METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS APLICADAS ÀS AULAS DO NÚCLEO DE GÊNERO DA EREM PROF. CÂNDIDO DUARTE

Viviane Toraci Alonso de Andrade

e Monia Cavalcanti de Souza

Disponível em Anais do 9° Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica

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O teatro social dos afetos e a violência na escola

Guia didático Pergunta ao Prof.

Competências e Habilidades para uma Educação 3.0

Pensamento crítico： estudos de aplicação pedagógica

Catálogo de entregas Pesquisa Humanidades no ensino médio

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MultiHlab: juventudes e expressões digitais na escola

O retorno de Cân: uma experiência de gamificação na educação durante a pandemia

O aluno ciborgue-hacker na cibercultura

Teatro como método

Investigação científica no ensino médio: um estudo de caso do programa PIBIC-EM da Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ)

Análise do perfil dos inscritos e aprovados no exame nacional de acesso 2020 da Rede ProfSocio

Teatro como método: uso da arte para o enfrentamento da violência vivenciada por alunos e professores

Programas governamentais para inserção das TDIC na educação básica: macropolíticas federais, uso das tecnologias na prática pedagógica e envolvimento da comunidade escolar

Educação Básica e letramento digital: limitações das políticas públicas federais

Divulgação científica na Internet e o ensino de Sociologia na Educação Básica: O professor-divulgador na Cultura da Participação

Oficina: Expedições virtuais

Perfil do professor de sociologia do ensino médio Marabaense no contexto da sociedade digital

MediaLit: pesquisa-ação para verificação e desenvolvimento da literacia mediática e digital de professores da educação básica no Brasil

O discurso hegemônico sobre o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na educação nas vozes de professores de Sociologia de Marabá/PA

Projeto imageH. Pesquisa, formação e comunicação online para ampliar a cultura visual no ensino de Humanidades na escola

Análise das políticas federais de Educação Digital

METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS APLICADAS ÀS AULAS DO NÚCLEO DE GÊNERO DA EREM PROF. CÂNDIDO DUARTE

Pensamento crítico：
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